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    教學資源
     
      教學大綱  
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    前言
     
      實驗心理學實驗是實驗心理學的重要組成部分,學生通過實驗能更好地掌握實驗心理學的基本思想方法。本課程主要面向大學本科三年級的心理學專業學生,是學生對心理學的基礎規律和基本問題有了一定的認識,以及掌握了一定的心理統計方法的基礎上,進一步對心理學研究方法的學習。學生通過實驗課的動手操作,有助于加深學生對心理學基礎理論及基本概念的理解,并掌握心理實驗研究的基本內容和邏輯,了解心理學史上的重大實驗。
      在實驗課上,學生從以下要求提升專業素養:
      1.熟練掌握實驗技能;
      2.能夠科學安排刺激呈現順序;
      3.能夠較好地分析實驗的結果;
      4.掌握實驗報告的寫作程序和規范;
      5.能看懂和評價科研論文;
      6.逐步提高實驗設計能力,形成科學嚴謹的研究態度。  
      
      實驗課基礎學時數為18學時,適合應用心理學專業學生。
     
     
     
    教學內容與要求
     
    實驗一  絕對感覺閾限的測定
    一、實驗目的:
         測定手心觸壓覺兩點閾,學習使用最小變化法。
    二、使用器材:
         JGW―B心理實驗臺操作箱單元,兩點閾測量計。
    三、計劃學時數:3學時
    四、實驗內容
      1. 安排刺激的呈現順序,如何控制無關變量(重點、難點)
      2. 主被試操作
      3. 實驗結果
     
    實驗二  減法反應時實驗
    一、實驗目的:
       通過反應時ABC實驗學習使用減法反應時法。
    二、使用器材:   
      JGW―B型心理實驗臺中的計時計數器單元,反應時單元,手鍵一個。
    三、計劃學時數:3學時
    四、實驗內容
      1. 安排刺激的呈現順序,如何控制無關變量(重點)
      2. 主被試操作
      3. 實驗結果(難點)
     
    實驗三  信號檢測法(有無法)
    一、實驗目的:
         通過重量辨別,學習信號檢測法實驗的有無法。
    二、使用器材:
         JGW―B心理實驗臺操作箱,100克,104克,108克和112克的重量各一個。
    三、計劃學時數:3學時
    四、實驗內容
      1. 安排刺激的呈現順序,如何控制無關變量(難點)
      2. 被試操作
      3. 實驗結果(重點)
     
    實驗四   恒定刺激法
    一、實驗目的:
         通過測定重量差別閩限,學習恒定刺激法。
    二、使用器材:
         JGW―B心理實驗臺操作箱,高5cm直徑4cm的圓柱體一套共8個其中100克兩個,88克,92克,96克,104克,108克,1 12克各一個。
    三、計劃學時數:3學時
    四、實驗內容
      1. 安排刺激的呈現順序,如何控制無關變量(重點)
      2. 被試操作
      3. 實驗結果(難點)
     
    實驗五 串行一并行加工實驗
    一、實驗目的:
         檢驗在辨別復雜刺激時信息加工是串行方式還是并行方式。
    二、使用器材:
         1.JGW―B型心理實驗臺速示器單元,計時計數器單元,手鍵一個。
         2.卡片兩套,第一套為白背景上有左右兩個相同圖形的卡片,圖形為正三角形、正方形和圓形3種,每種圖形分別有紅、綠、藍3種顏色,共有9種不同的色形組合,每種5張,共45張。正方形邊長=正三角形的高=圓的直徑=2cm,兩圖形之間的水平距離2cm。第二套為自背景上有兩個特征不同的圖形卡片,其中形不同色同的、色不同形同的和色形均不同的各15張,共45張。圖形的大小和兩圖形間的距離與第一套卡片相同,注視點卡片一張。
    三、計劃學時數:3學時
    四、實驗內容
      1. 安排刺激的呈現順序,如何控制無關變量(難點、重點)
      2. 被試操作
      3. 實驗結果
     
    實驗六  迷津學習
    一、實驗目的:
         學習使用觸棒迷津,探討動作技能形成的進程。
    二、使用器材:
         JGW―B型心理實驗臺迷津實驗單元計時計數器單元打印單元。
    三、計劃學時數:2學時
    四、實驗內容
      1. 安排刺激的呈現順序,如何控制無關變量
      2. 被試操作
      3. 實驗結果(難點、重點)
     
    實驗七 手動作的穩定性
    一、實驗目的:
         學習測定手動作的穩定性,檢測情緒對手動作的的穩定性的影響。
    二、使用器材:   
         JGW――B心理實驗臺計時、計數單元,九洞儀。
    三、計劃學時數:1學時
    四、實驗內容
      1. 安排刺激的呈現順序,如何控制無關變量(重點)
      2. 被試操作(難點)
      3. 實驗結果
     
     
     
     
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