福建醫科大學生物信息學專業實驗教學示范中心申請書.pdf
中心概況
生物信息學專業實驗教學中心于2013年10月由福建醫科大學批準立項。我中心基于福建醫科大學生物信息學與基礎醫學的學科優勢,以“基礎醫學”一級學科博士點、“生物學”一級學科碩士點為依托,現已形成系統化的生物信息學專業實驗教學中心。
我中心占地320平方米,配備先進的實驗儀器設備,具有良好的實驗教學條件,已經擁有完善的蛋白質組學及分子病原微
中心主任簡介
郭政教授, 博士生導師,現為閩江學者特聘教授,基礎醫學院生物信息學系,福建省高校醫學生物信息學重點實驗室,主任;中國醫藥數學會副理事長,計算生物學與生物信息學專業委員會主任委員。郭政教授長期專注于腫瘤生物信息學研究。曾發表論文200余篇,主編《醫學遺傳學與遺傳流行病學數據分析》、《計算分子生物學與基因組信息學》、《藥物、受體與免疫反應動力學數據分析》等著作多部。主持研制的人類遺傳家系與
中心隊伍情況
一、隊伍建設
建立高水平的實驗教學隊伍,培養實驗教學管理的專門人才,實行實驗教學人員的統一管理,開放使用,專管共用,加強實驗教學人員的培訓,技術更新,逐步提高實驗教學人員的總體素質。
為保證實驗教學理念的推行,制訂與實驗教學、實驗室建設、實驗室管理有關的一系列政策、文件和制度,充分調動實驗教學人員、實驗技術人員和實驗管理人員的積極性和創造性,正確評價他們為實驗教學、科學研究工作提供良好的技
儀器設備配置情況
學校設備與實驗室管理處負責實驗教學的設備、耗材的供應及宏觀管理。學校、基礎醫學院一直非常重視實驗室的發展與建設,有目的、有計劃、有重點的招標購置儀器設備,并逐步滿足與完善教學的配套數,為改善和提高實驗教學條件做了大量的實際工作。
生物信息學專業實驗教學中心擁有高通量芯片檢測儀及配套設備、高性能計算服務器等儀器設備120臺件,總價值為400.98萬元。儀器設備帳、物、卡符合率為100%
中心管理模式
實驗中心建制
生物信息學專業實驗教學中心占地320m2,能夠充分滿足學生對實驗教學和實踐創新的需求。目前已經建成了3間生物信息學微機實驗室、1間基因芯片實驗室和1間組織芯片實驗室。為了形成研究生與本科生密切互動的學習環境,試點將本科實驗室與研究生實驗室進行部分重疊整合,形成5個實驗室單元,分別為:生物芯片檢測實驗室;基因組與蛋白質組信息學實驗室;表觀遺傳組信息學實驗室;藥物基因組信息學
生物信息學專業實驗教學中心建設實施方案
目標規劃
總體思路:生物信息學是一門實踐性強的學科,通過建設一個高水平的生物信息學專業實驗教學中心,使學生掌握生物信息學實驗研究的基本方法和思路,并使學生初步掌握生物信息學與醫學研究相結合的實驗研究的基本思路、原則和技能,為學生進入專業實踐、成為高素質的生物信息學復合型研究人才與創業人才提供良好的條件。
建設目標:建設一個教學環境良好、教學設備和教學方法先進、管理
實驗教學體系
一、實驗教學目標與內容
以培養既具備較強的數學、統計學、計算機及信息科學等基本理論知識,又掌握生物學、基礎醫學、臨床醫學基本知識,具備應用生物信息學技術解決醫學問題能力的交叉復合型人才為目標,進行課程體系優化調整、實驗教學方法改革、實驗教材體系建設。加強理論教學與實驗教學結合,形成涵蓋基礎性、綜合性和創新性實驗項目,由基礎到綜合及創新的循序漸進實驗課程體系。基礎課實驗以綜合性實驗為主,逐
多媒體課件
我中心注重多媒體技術在實踐教學中的應用,根據我專業教學目標和教學對象的特點,通過實驗教學設計,合理選擇和運用多媒體資源,并與傳統實驗教學手段有機組合,共同參與實驗教學全過程。在生物信息學專業實驗教學過程中,我中心教職工制作了大量多媒體課件資源用于實驗教學。通過多媒體課件彌補了學生實驗技術、實驗經驗上的不足,給予學生直觀、動態的實
生物芯片與高通量測序技術
mRNA表達芯片.ppt
生物測序技術概述.ppt
生物芯片數據方法.ppt
chip.swf
microarray.swf
sequencing technology.flv
R與Perl程序設計
列表與數組.ppt
文件讀取實驗.ppt
正則表達式處理文本.ppt
正則表達式進行匹配.ppt
特色與輻射
實驗中心特色
中心經過近兩年的努力和建設,逐步形成了具有特色的實驗教學新體系:
1.組建了面向醫學應用的生物信息學實驗教學課程體系,構建了由基礎到綜合及創新的循序漸進的實驗教學體系。23門信息技術類實驗課程側重面向轉化醫學應用的生物信息學技術,初步形成了多學科綜合支撐的涵蓋基礎性、綜合性和創新性實驗項目及生物信息學專業實驗教學體系。
2.在生物信息學實驗教學中建立面向實踐性與創新性的實驗教學
福建省生物信息學實驗教學示范中心申請書(2015-07-27).pdf