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    實驗教學
     
    教學理念與改革思路
       

    實驗教學理念

    始終貫徹"加強基礎、注重綜合、體現先進、突出創新"的教學理念指導實驗教學,注重學生基礎知識,基本技能和基本素質的培養,并增加研究性、創新性的實驗內容,提供多層次、開放性的實驗教學,全面培養學生的臨床操作能力和研究創新能力,造就具有寬厚基礎知識的高素質創新醫學人才。

    實驗教學定位

    醫學技術實驗教學中心實驗教學的定位是,立足于綜合型的實驗教學平臺、技術平臺與科研平臺,構建"基本技能——綜合實踐——創新能力"一體化、多層次、研究型、開放式的創新教學體系,培養學生在臨床技能、研究創新方面具有較為廣博寬厚的基礎知識、扎實的理論和方法論基礎、適應性強的有較強實踐能力和創新能力的醫學技術人才。

    實驗教學改革思路

    "加強基礎、注重綜合、體現先進、突出創新"的原則指導實驗教學改革,建設具有示范與輻射作用的醫學技術與工程實驗教學體系。注重在保持醫學教學特色的基礎上,改革實驗教學內容和方法,增加研究性、創新性實驗內容,提供多層次、開放式的實驗教學服務,加強對學生的基礎理論、臨床實踐能力、研究能力和創新能力的培養,真正做到因材施教。

    實驗教學規劃與改革方案

    實驗中心堅持先進的教學理念,圍繞培養寬厚、扎實基礎知識的高素質創新性醫學人才這一目標,進行了一系列改革與建設,已經形成了具有科學的實驗課程體系、結構合理的教師隊伍、信息化的教學管理、多元化的教學模式及豐富教學成果的實驗教學平臺。

    在教學內容方面:中心全面進行實驗內容改革,打破傳統的實驗教學模式,力求因材施教,實驗內容保證基礎、注重臨床技能,并培養學生的研究、創新能力。中心將原有的實驗課程體系分為四個層次:專業基礎實驗層、專業技能實驗層、專業臨床實驗層、研究創新綜合層。每個層次中都包含多個獨立開設的實驗課程(模塊),每個實驗課程中又包含驗證性、設計性和綜合創新性實驗項目。整個實驗課程體系改革體現了注重學生的基礎理論、臨床實踐能力、研究能力和創新能力的培養,保證學生的大面積成才,又有利于優秀人才的培養,真正做到因材施教。

    在教學方法方面:采用固定時間段教師現場授課與指導、多時間段開放輔以教師指導和全開放學生自主學習為主等多種方式相結合,學生單人實驗與組隊合作相結合,單元實驗、專題實驗和項目實驗相結合,理論與實驗教學相結合,課內教學與課外活動相結合。通過進一步建設信息化網絡教學環境,結合全部實驗課程課件,實現"網絡助教"。

    在實驗考核方法方面:教師嚴格把關,對實驗預習、平時表現、實驗數據、實驗報告、項目報告、答辯驗收等各個教學環節進行檢查,全面考核學生的實驗態度、實踐能力和研究創新能力。

    在師資隊伍方面:實驗教師隊伍由專職人員和來自各個學科專業的兼職人員組成,使得理論課與實驗教學、教學與科研相互促進,達到人力資源的有機結合和利用。

     

     

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