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    中心概況
     
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    中心簡介

    福建醫科大學藥學專業技能實驗教學中心概況

    為加快實驗教學改革和實驗室建設,促進優質資源整合與共享,加強學生實踐能力和創新能力,提升辦學水平和教育質量,我校整合藥學院教學及藥物研究機構資源,成立了藥學專業技能實驗教學中心,并于2013年獲準建設福建省省級藥學專業技能實驗教學中心示范中心。在合理利用教學資源的理念指導下,以學科發展為主線、以學科之間的內在聯系為依據,以提高實驗教學資源利用率為目標,形成了實驗教學涵蓋多個關聯學科和整個專業教育的總體思路,中心得到了學校和有關部門的大力支持,中心逐步建立起擁有先進的儀器設備、較高水平的實驗項目和年齡結構合理、素質高、教學效果好的師資隊伍以及良好實驗環境的藥學專業技能實驗教學中心。

    一、中心簡況

    藥學專業技能實驗教學中心目前由藥物化學系、藥劑學系、藥理學系、藥物分析學系、天然藥物學系、生物制藥系、基礎化學系7個學系,1個中心實驗室,以及依托福建醫科大學臨床藥理研究所、蛇毒研究所、納米醫藥技術研究院、新藥研究所、福建省生物醫藥工程研究中心等研究機構組成的若干個學生科技創新中心構成,實驗教學中心面積4000m2 ,設備總額1985萬元,面向全校藥學類專業承擔相關專業基礎課和專業課課程的實驗教學任務,年均3700多人參加各類實驗,參加實驗人學時數達到16人學時/年。目前中心具有藥學、藥物制劑、臨床藥學、生物制藥、藥物分析等5個本科專業,一個藥理學博士學位授權點和一個藥學一級學科碩士學位授權。中心獨立開課的實驗課程有無機化學實驗、有機化學實驗、物理化學實驗、分析化學實驗、藥物分析實驗、實驗藥理學實驗、藥物化學實驗、藥劑學實驗、天然藥物化學實驗、藥物研發綜合性實驗等10門課程實驗。還承擔著工業藥劑學、生物制藥、生藥學、波譜解析實驗、臨床藥物代謝動力學、生物藥劑學與藥物動力學實驗、生化與分子生物學、生物技術制藥實驗、基因工程、發酵工程等10門課程的實驗教學任務。

         二、教學與科研成果

    藥學專業先后獲得國家級特色專業、福建省高等學校特色專業、省級專業綜合改革試點、省級人才培養模式創新實驗區,2個省級大學生校外藥學實踐教育基地。

    近五年來教師支持校級教改課題17項,發表教學論文14篇,主編出版系列實驗教材9部。19人次教師參編了人民衛生出版社、高等教育出版社等出版的國家規劃教材,其中主編2部、副主編3部教材。擁有《藥理學》、《藥物分析》、《分析化學》、《藥物化學》5門省級精品課程。

    獲福建省“挑戰杯”課外學術科技作品競賽三等獎1項,福建省大學生創業計劃大賽三等獎1項、優秀獎2項,福建省大學生職業生涯規劃大賽三等獎1項。獲得12項國家級大學生創新創業計劃項目、33項省級大學生創新性實驗計劃研究項目。1篇省優秀博士論文一等獎,1篇省優秀博士論文二等獎,1篇全國優秀博士論文提名獎,在校本科生在國內外期刊發表論文33篇。

    三、師資隊伍建設

    藥學專業技能實驗教學中心重視實驗教學師資隊伍建設,制定科學有效的政策與措施,逐步建成一支熱愛實驗教學、教育理念先進、學術水平高、教學科研能力強、熟悉實驗技術、勇于創新的實驗教學隊伍。目前參與中心工作的教職員工61人,其中教授及正高級職稱19人,副教授及副高級職稱26人,博士生導師8人,碩士生導師42人,教師中具有博士學位者41名。師資隊伍中引進福建省百人計劃高層次人才和閩江學者特聘教授各1人,享受國務院特殊津貼專家3人,入選福建省“百千萬人才工程”4人,全國高校優秀骨干教師1人,福建省高校教學名師2人,福建省高等學校新世紀優秀人才支持計劃4人,福建省高校杰出青年科研人才培育計劃2人,福建省科技創新領軍人才1人,福建省首批海西產業人才高地領軍人才1人。藥學院教授擔任了中國藥理學會理事、中國藥理學會腫瘤藥理專業委員會副主任委員、中國藥理學會神經精神藥理專業委員會委員等重要學術職務。2012年獲福建省藥學重點學科建設項目,先后獲得藥理學博士學位授權點、藥學一級學科碩士學位授權點和藥學碩士專業學位授權點,以及福建省高校藥理學重點學科。

    四、儀器設備與環境建設

    學校非常重視藥學專業技能實驗教學中心建設,中心成立以來,學校先后投資1176萬元以上用于實驗室專項建設,建成了一批較高水平的基礎教學實驗室與學生科研創新基地,極大的改善了實驗教學、科研和人才培養條件。目前,中心擁有2610件儀器設備,設備總資產1985多萬元,其中包括三重串聯四級桿液相色譜質譜聯用儀、氣相-質譜聯用色譜儀、高效液相色譜儀、紅外光譜儀、激光粒徑儀、流式細胞儀、高內涵色熒光細胞成像系統、掃描探針顯微鏡、倒置熒光顯微鏡、熒光分光光度計、紫外分光光度計、原子吸收分光光度計等先進的儀器設備。實驗室具備信息化、網絡化條件,實驗室設施、環境、安全等設計科學合理,符合國家規范,能滿足藥學實驗教學的需求。

    五、中心管理

    中心具有較先進的實驗室建設模式和管理體制。依據學校和學科的特點,整合分散建設、分散管理的實驗室和實驗教學資源,建設面向多專業教學的實驗教學中心。理順實驗教學中心的管理體制,實行中心主任負責制,統籌安排、調配、使用實驗教學資源和相關科研資源,實現優質資源共享。

    建立網絡化實驗教學和實驗室管理信息平臺,實現網上輔助教學和網絡化、智能化管理。建立有利于激勵學生學習和提高學生實踐能力的有效管理機制,創造學生自主實驗、個性化學習的實驗環境。建立實驗教學的科學評價機制,建立實驗教學開放運行的政策、經費、人事等保障機制,完善實驗教學質量保障體系,基本實現了師資、經費、實驗資源的統一管理、統一調度、高度共享,顯著提高了辦學效益。



                                            20157


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